La Comunidad Académica en Línea

Bien, debido al gran éxito del primer artículo, me decidí a darle una continuación, mostrando un poco más de GCompris, y orientarlo un poco más al uso del software…

Leo en la lista de discusión GLEDUCAR la convocatoria para asistir al "2º Simposio de Software
Libre y Educación" el día 28 de Junio de 2008 en el Instituto Cultural Pueblo Blanco, Capital Federal, Argentina.

El 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente, fecha desiganda por la Asamble General de la ONU el 15 de diciembre de 1972.

Un grave problema está viviendo actualmente el mundo, es que hay una
dependencia total o adicción por el uso de energía basada en el
carbono. Ésto ha producido una gran acumulación de gases del efecto
invernadero en la atmósfera. Todos los cambios climáticos: las grandes
sequias, las intensas lluvías, el deshielo en lo polos y los fuertes
huracánes son consecuencia del uso excesivo del CO2 y también de la
falta de árboles que es un recurso valioso para la absorción de ese gas.

Por eso, este año el tema que se tratará en el día Mundial del Medio
Ambiente será: acabar con la adicción del carbono. El lema es “¡Deja el
hábito! Hacia una economía baja en carbono”...

Artículo completo con videos y actividades en SUR Cultural: aquí

Estimados, dejo con ustedes un documento liberado (el link abajo) por la UNESCO con
referencia a la utilización de software libre, aquí copio el texto
titulado “¿Por qué usar Software Libre en la Educación?” (pag. 53 del documento):

En el mundo existen menos de 100 personas que tienen habilidades
asombrosas, casi sobrenaturales. Éstas poseen lo que se llama de
“síndrome del Sabio” o de “The Savant Syndrome” (en inglés).

Los individuos que sufren de este síndrome presentan generalmente
discapacidades mentales, físicas o motrices pero en contraposición
tienen una habilidad o habilidades mentales específicas, propias de
super dotados intelectuales, que brotan espontáneamente de la nada, sin
haberlas ejercitado antes. Lo asombroso es que más de la mitad de ellos
son autistas.

Tienen una memoria diferente a las normales, una especie de memoria literal y no conceptual.

Artículo completo en SUR Cultural:  Mentes Brillantes Sindrome del Sabio

Como responsables de los niños nos es imposible decir con quienes
pueden comunicarse utilizando internet, por lo que la única solución es
educarles para que ellos mismos sepan diferenciar y puedan entender los
riesgos intrínsecos.

Enseñar programación a niños pequeños no solo es interesante, si no
que la didáctica y los resultados psicopedagogos pueden influenciar el
desarrollo de las capacidades lógicas del niño.

El aprendizaje colaborativo, es uno de los postulados constructivistas que parte de concebir a la educación como proceso de socioconstrucción que permite conocer las diferentes perspectivas para abordar un determinado problema, desarrollar tolerancia en torno a la diversidad.

Los entornos de aprendizaje constructivista que definen como un lugar donde los alumnos deben trabajar juntos, ayudándose unos a otros, usando una variedad de instrumentos y recursos informativos que permitan la búsqueda de los objetivos de aprendizaje y actividades para la solución de problemas.

En la web del ICRC (Comité Internacional de la Cruz Roja)
encontramos varios materiales interesantes para trabajar en clase sobre
este movimiento humanitario.

La música es un recurso didáctico que pocos docentes utilizan y que
sirve para lograr distintos resultados u objetivos en el aula.

El tipo de música que seleccionemos para trabajar en clase va a
depender de los resultados que pertendamos conseguir. Si queremos
lograr la relajación y la armonización del ambiente (de la clase)
escojeremos una música clásica. En cambio si queremos utilizarla para
enseñar un contenido programático emplearemos una música pop o
infantil, como por ejemplo: “La canción del Cien Pies” que es adecuada
para reafirmar el concepto de centena (100).