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INEGI dio a conocer los datos en materia de educación del 2004
El INEGI dio a conocer los datos en materia de educación del 2004, entre las cosas relevantes están:
* La matricula del posgrado creció 4 veces en los últimos 10 años.
* La eficiencia terminal favorece a las mujeres
* Los varones tenemos la delantera en lo que respecta a deserción y reprobación
* La eficiencia terminal decrece conforme se avanza de nivel educativo
Del periódico la Jornada
S O C I E D A D Y J U S T I C I A
.http://www.jornada.unam.mx/2005/ene05/050103/032n2soc.php.
Lunes 3 de enero de 2005
En posgrado la matrícula creció casi 4 veces en 10 años
Disminuye brecha educativa entre mujeres y hombres: INEGI
CAROLINA GOMEZ MENA
Pese que en aspectos como asistencia escolar, matrícula en educación báica, rezago educativo y analfabetismo las mujeres siguen en desventaja en relación con los hombres, estas brechas disminuyen cada vez má. Asimismo los índices de eficiencia terminal en todos los niveles educativos favorecen al sector femenino, con diferencias que van desde 3.8 puntos porcentuales hasta poco má de ocho, mientras en renglones como deserción escolar y reprobación los varones llevan la delantera con diferencias hasta de má de 10 puntos porcentuales.
En el caso de la eficiencia terminal -el número de alumnos que terminan un nivel educativo en el tiempo programado- en primaria la eficiencia de las niñas es de 89.1 por ciento, contra 86.9 de los niños. En secundaria la brecha aumenta con 83.3 por ciento de ellas y 74.6 de los varones; en profesional técnico 54.7 de las jóvenes y 46.5 de los hombres, y en bachillerato 67.9 por ciento de las mujeres y 55.3 de los varones.
No obstante, en ambos sexos la eficiencia terminal decrece conforme se avanza de nivel; mientras en primaria nueve de cada 10 alumnos (as) terminan en tiempo establecido, en bachillerato sólo cinco de cada 10 hombres y siete de cada 10 mujeres lo hacen.
De acuerdo con el documento Hombres y mujeres 2004, elaborado por el Instituto Nacional de las Mujeres (Inmujeres) y el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), también se han visto importantes avances para las mujeres en matrícula en educación media superior, superior y en posgrados. Durante la reciente década la tasa de mujeres inscritas en educación media superior creció anualmente un promedio de 4.3 por ciento y la de los varones en 3.4 por ciento. En educación superior se pasó de 536 mil mujeres inscritas a má de un millón 110 mil alumnas.
En posgrado (especialización, maestría y doctorado) para el mismo periodo la matrícula creció "cerca de cuatro veces" en el caso de las mujeres, mientras en el de los hombres sólo aumentó "poco má del doble" en relación con la década anterior. La tasa anual de crecimiento de las mujeres fue de 13.1 por ciento, y la de los varones, de 8.5.
Un análisis del periodo escolar 2002-2003 demostró que en primaria 6.4 por ciento de los menores reprobó, mientras lo mismo ocurrió a 4.2 de las niñas, y en secundaria ellos no acreditaron 25 por ciento contra 12.7 por ciento de ellas.
En profesional técnico y bachillerato las diferencias fueron de casi 11 puntos porcentuales, y siempre los que en mayor volumen no aprobaron fueron los hombres.
El analfabetismo se ha abatido en forma importante desde la década de los 70, pero sigue afectando má a las mujeres; antes eran 30 de cada 100, ahora son 11.