A reserva de que alguien lo haya publicado ya, les muestro esta entrada sobre los impresionantes recorridos o "paseos virtuales" que elaboraron en el INAH (Instituto Nacional de Antropología e Historia).

Durante mi participación en el Proyecto de Investigación Psicoeducativa he podido reflexionar acerca de la utilidad de los recursos multimedia en la educación. No cabe duda que son poderosas herramientas pedagógicas que ayudan a los estudiantes a contextualizar, estructurar y darle significado al aprendizaje evitando la mera recepción inconexa y fragmentada de información, ofreciendo de esta manera una experiencia enriquecida (color, imagen, sonido) respecto a sus objetos de estudio.

En este caso podremos interactuar, mirar alrrededor y pasearnos por distintos lugares en las profundidades de impactantes zonas arqueológicas así como exposiciones dedicadas diversas a culturas prehispánicas.

Esta técnica la había visto anteriormente en mi adolescencia dentro de los materiales multimedia que incluía mi ya vieja y abandonada ( por no decir descontinuada) enciclopedia Encarta. Volví a ver la técnica con mi amigo Iván en el ya desarticulado "Departamento de Diseño y Producción" de la FES Iztacala. Recuerdo la historia de que para hacerlo había tomado varias fotos del interior de la unidad de seminarios desde el mismo punto a a distintos ángulos con una cámara y un tripie, las pegaba y después la adaptaba a una animación en Flash para hacer una vista animada en 360º.

Recorridos Virtuales del INAH

Recorrido del Museo del Templo Mayor